"互联网+"时代加速了教学模式改革的步伐,该文针对生物医学工程专业课程教学现状,对生物医学工程专业课程进行教学改革创新,结合互联网采用翻转课堂"课前、课堂、课后"教学模式以及构建多元化的全过程考核方式,来提高学生自主学习和创新能力,提升教学质量。

文章来源：《生物医学工程学杂志》 网址: http://www.swyxgcxzzzz.cn/qikandaodu/2020/1215/407.html