【作 者】：网站采编
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【摘 要】：文章目录 1 课程设计 1.1 总体设计思路 1.2 授课形式 1.3 教学内容 1.4 考核方式 2 课程实践 2.1 教学过程 2.2 学生反馈 3 实践总结与反思 4 结语 文章摘要:针对医学伦理学课时少、学生认知

文章目录

1 课程设计

1.1 总体设计思路

1.2 授课形式

1.3 教学内容

1.4 考核方式

2 课程实践

2.1 教学过程

2.2 学生反馈

3 实践总结与反思

4 结语

文章摘要:针对医学伦理学课时少、学生认知度和重视度不足、面向生物医学工程专业的案例有限等问题,医学伦理学在线教学实践利用线上教学灵活性、共享性、延展性较强的特点,确立了“突出重点、强化实践、高效沟通”的教学思路,设计了一套包括问题唤醒的前测预习、模块化的录播教学视频、学生主导的案例开发建设、便捷高效的资料推送和兼具活跃性与隐私性的多样化交流方式在内的在线教学方案,取得了良好的教学完成度,激发了学生的兴趣和参与积极性,增强了学生在实践中发现和解决伦理问题的能力。经过实践检验的教学方案,以及在线教学积累的模块化教学资源,为今后多模态的教学手段服务于伦理学教学提供了可借鉴的模式。

文章关键词:在线教学,医学伦理学,生物医学工程,

论文作者:汲婧 黄艳 孙联文 

作者单位:北京航空航天大学生物与医学工程学院 

论文分类号: G434;R-4

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文章来源：《生物医学工程学杂志》 网址: http://www.swyxgcxzzzz.cn/qikandaodu/2021/0820/655.html