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【摘 要】：文章目录 一、 工程科学创新人才培养实践及成效 (一) 人才培养模式实践 1. 人才培养理念 2. 专业设置 3. 课程设置 4. 教育教学制度 5. 教学组织 6. 隐性课程 7. 教学管理 8. 教育评价 (二

文章目录

一、 工程科学创新人才培养实践及成效

(一) 人才培养模式实践

    1. 人才培养理念

    2. 专业设置

    3. 课程设置

    4. 教育教学制度

    5. 教学组织

    6. 隐性课程

    7. 教学管理

    8. 教育评价

(二) 人才培养成效

    1. 学生在校成绩显著“增值”

    2. 毕业生国际竞争力表现突出

二、 工程科学创新人才培养的特色

(一) 对标一流工程教育理念确立人才培养目标

(二) 依托优势学科和大平台设置交叉学科专业

(三) 依靠国际化办学团队保证一流教育教学质量

(四) 导师制、个性化教育提升学生素质与能力

三、 工程科学创新人才培养实践的启示

(一) 先进的工程教育理念、明确的目标是前提

(二) 多模块交叉学科课程与实践体系是基础

(三) 国际化优质资源的汇聚是保证

文章摘要:破解"卡脖子"困局,要重视新工科工程科学创新人才培养。华中科技大学工程科学学院创新人才培养实践及成效,显示其已形成对标一流工程教育理念确立人才培养目标、依托优势学科和大平台设置交叉学科专业、依靠国际化办学团队保证一流教育教学质量、导师制与个性化教育提升学生素质与能力等特色。实践启示是:新工科工程科学创新人才培养需吸收先进工程教育理念、明确人才培养目标,打造多模块交叉学科课程与实践体系,用国际化视野及举措汇聚优质资源。

文章关键词:

论文分类号:G642;TB-4

文章来源：《生物医学工程学杂志》 网址: http://www.swyxgcxzzzz.cn/qikandaodu/2021/1001/662.html